Hoja de ruta del autismo
Desde el nacimiento hasta los 3 años, es importante obtener servicios de intervención temprana para los niños que tienen una presunta discapacidad o retraso del desarrollo. Los programas de beneficios públicos estatales, como el Centro Regional, pueden ser una fuente de servicios de evaluación y terapias independientemente de los ingresos familiares. Comenzar temprano con los beneficios públicos relacionados puede agilizar significativamente el acceso a servicios clave.
A los 3 años, el distrito escolar del niño se convierte en el principal responsable de brindar servicios terapéuticos a las personas que califican para un Programa Educativo Individualizado (IEP). El proceso comienza ya en el preescolar. Para los niños que califican, los programas de beneficios públicos pueden complementar la financiación del seguro para servicios médicos, terapias y equipos.
La transición a la escuela primaria es un gran paso. Los padres deben trabajar en estrecha colaboración con sus equipos de IEP año tras año para desarrollar IEP que proporcionen las adaptaciones, los servicios y otros apoyos necesarios para que sus hijos prosperen.
La transición a la escuela secundaria y luego a la preparatoria implica diferentes tipos de apoyo para ayudar a los niños con discapacidades a seguir desarrollando sus habilidades académicas, sociales y funcionales para la vida. Estos apoyos pueden ser proporcionados por el distrito escolar, el seguro y los programas de beneficios públicos. Algunos programas tienen diferentes criterios de evaluación en los años de la adolescencia sobre cuánto apoyo necesita un niño en comparación con sus compañeros con un desarrollo normal, por lo que es posible obtener más horas de descanso o supervisión.
Aunque la planificación de la transición a la adultez puede comenzar a principios del octavo grado, muchos programas gubernamentales brindan apoyo oficialmente a los 16 años. Los padres deben trabajar con sus equipos de IEP y su hijo para desarrollar un Plan de Transición Individual (ITP, por sus siglas en inglés) que considere la educación, el trabajo y los arreglos de vivienda futuros. Este es el momento para que los padres planifiquen que su hijo se convierta en un adulto legal a los 18 años.
Muchos estudiantes con un IEP tienen hasta los 22 años para obtener un diploma de escuela secundaria, tiempo durante el cual también pueden participar en programas de transición para adultos del distrito escolar o del Centro Regional. Muchos programas de beneficios gubernamentales tienen diferentes criterios de elegibilidad para menores que para personas de 18 años o más, por lo que los adultos jóvenes pueden ver si califican para el seguro médico público, la asistencia alimentaria, el Seguro Social y más.
Prioridades por edad
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Aquí encontrará algunos recursos clave relacionados con el apoyo a los niños con autismo.
